IDAY è una rete di organizzazioni della società civile africana ed europea già individualmente impegnate in progetti educativi in Africa.
I suoi membri ritengono che solo un dialogo rafforzato tra queste organizzazioni e le autorità africane ed europee può portare a una riduzione significativa del deficit dell’insegnamento di base in Africa.
Nato nel 2005, IDAY-International coordina le attività dei gruppi nazionali e si struttura in associazione internazionale senza scopo di lucro nel 2008.
IDAY è membro regionale della Campagna Globale per l'Educazione (GCE) e partecipa alla settimana di azione globale (Global Action Week). Ogni anno un manifesto con le raccomandazioni della società civile in materia di istruzione in Africa viene redatto e consegnato da IDAY-International alle autorità europee e dai gruppi ai propri responsabili nazionali.

Anche i membri di IDAY Italia partecipano alla mobilitazione della società civile in occasione della Giornata Internazionale dell'Infanzia Africana - il 16 giugno - per contribuire a creare un effetto mediatico di massa e incoraggiare le autorità europee e africane ad accrescere i mezzi messi in campo per realizzare gli obiettivi dell'educazione di base di qualità per tutti entro il 2015.
Per noi di IDAY l'insegnamento di base è percepito in modo olistico e comprende almeno tre componenti:
1. l'accoglienza nella scuola dell’infanzia,
2. il ciclo completo dell'insegnamento primario,
3. l'alfabetizzazione funzionale equivalente per i giovani che non hanno avuto accesso ad un insegnamento primario completo.
È per questo che il riferimento di IDAY al secondo obiettivo del millennio per lo sviluppo (2° MDG) è strettamente connesso ai 6 obiettivi del quadro di Dakar.

1. Sviluppare e migliorare sotto tutti gli aspetti la protezione e l'educazione dell'infanzia, in particolare dei bambini più vulnerabili e svantaggiati.

2. Garantire un insegnamento obbligatorio e gratuito di qualità in modo che entro il 2015 tutti i bambini, in particolare quelli in difficoltà, gli appartenenti a minoranze etniche e le ragazze, possano accedere all’insegnamento elementare fino al suo termine.

3. Promuovere l'acquisizione di competenze necessarie nella vita quotidiana di giovani e adulti, garantendo loro un accesso equo a programmi specifici.

4. Sviluppare l'alfabetizzazione degli adulti, migliorando, entro il 2015, i livelli di alfabetizzazione del 50%, in particolare delle donne, e garantendo a tutti gli adulti un accesso equo ai programmi d'istruzione di base e di educazione permanente.

5. Eliminare le disparità tra i sessi, entro il 2015, nell'insegnamento primario e secondario instaurando l'uguaglianza e garantendo, in particolare alle ragazze, un accesso senza restrizioni all’istruzione di base di qualità e con le stesse possibilità di successo maschile.

6. Alzare la qualità dell'istruzione migliorandola sotto tutti i suoi aspetti, con l’obiettivo di ottenere risultati d'apprendimento riconosciuti e quantificabili, soprattutto nell’alfabetizzazione, nel calcolo e nelle competenze indispensabili nella vita quotidiana.